ნებისმიერი სახელმწიფოს სრული არსებობა და განვითარება პირველ რიგში განათლებას ემყარება. უკვე მე -19 საუკუნის დასაწყისში ახალგაზრდა რუსმა ავტოკრატმა ალექსანდრე I- მა გააცნობიერა რეფორმების მნიშვნელობა განათლებაში. მეფემ მხარი დაუჭირა საიმპერატორო ლიცეუმის შექმნის პროექტს, რომელსაც სენატის პრესმდივანი გთავაზობთ: სპერანსკი.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ალექსანდრე I- მა რუსეთის ტრანსფორმაციის იდეები დააკავშირა განათლებულ ადამიანებთან, რომლებსაც შეუძლიათ სარგებლობა მოუტანონ საზოგადოებას და სახელმწიფოს. მის დროს გაიხსნა სკოლები, გიმნაზები და უნივერსიტეტები. მაგრამ თავდაპირველად შესწორებულმა საგანმანათლებლო სისტემამ მნიშვნელოვანი შედეგები ვერ მოიტანა. თავადაზნაურობამ არ გაითვალისწინა განათლების მიღების ახალი შესაძლებლობები: მეცნიერება, სამხედრო სამსახურისგან განსხვავებით, დიდ პატივს არ სცემდა; მასწავლებლებისადმი უნდობლობა და სხვადასხვა კლასის წარმომადგენელთა ერთობლივი განათლება, ცუდი საგანმანათლებლო დაწესებულებები არ შეეფერება თავადაზნაურობას. როგორც ადრე, ამ გარემოში უპირატესობა მიენიჭა სახლის განათლებას.
ნაბიჯი 2
ცნობილი სახელმწიფო მოხელე მიხეილ სპერანსკი, იმ დროის რეფორმების მთავარი ძრავა, არის ცარსკოე სელო ლიცეუმის პროექტის ავტორი. აქ ჩაფიქრებული იყო ახალგაზრდა თაობის აღზრდა, რომელსაც შეუძლია ისარგებლოს რეფორმებით ტრანსფორმირებულ რუსულ სახელმწიფოში. ახალ სკოლაში აღზრდა განსხვავებული უნდა ყოფილიყო ადრე დაარსებულიდან: ლიცეუმის ამოცანებია ფართო ცოდნის მიცემა, ახლებურად აზროვნების სწავლება, სამშობლოს სიყვარული და მისი სასარგებლოდ მუშაობის სურვილი. კეთილდღეობა. ლიცეუმი მიზნად ისახავდა მომავალი სახელმწიფო მოღვაწეების მომზადებას და მასში სწავლა საუნივერსიტეტო იყო.
ნაბიჯი 3
1811 წლის 19 ოქტომბერს გაიმართა საიმპერატორო ლიცეუმის საზეიმო გახსნა. მოხელე დიდგვაროვნებმა ბავშვები სიხარულით მოათავსეს ახალ სკოლაში, თუმცა თავდაპირველად იგეგმებოდა ყველაზე ცნობილი რუსული ოჯახების ბავშვების წარმომადგენლების სწავლება ცარსკოე სელო საიმპერატორო დაწესებულებაში. ოცდათვრამეტი აბიტურიენტიდან, მათგან ოცდაათმა, ვინც ჩააბარა წინასწარი ტესტირება და, ქარტიის თანახმად, აქვს შესანიშნავი ქცევა და ბავშვთა კარგი ჯანმრთელობა, ჩაირიცხა ლიცეუმის სტუდენტების რაოდენობაში. ცარსკოე სელო ლიცეუმის გახსნისას, უნდა დაკომპლექტებულიყო 10-12 წლის ოციდან ორმოცდაათი ბიჭი. ლიცეუმის არსებობის შემდგომ წლებში მოსწავლეთა რაოდენობა პირდაპირ დამოკიდებულია ხაზინის მდგომარეობაზე, ვინაიდან ბიჭები ამზადებდნენ სახელმწიფოს ხარჯზე. ცარსკოე სელო ლიცეუმი არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც შეიქმნა მთავარი მიზნისთვის: ნამდვილი "სამშობლოს შვილების" პირველადი რუსული აღზრდა. ერთ-ერთი მათგანის, ივან პუშჩინის (მომავალი დეკაბრისტი, ა. პუშკინის მეგობარი) მოგონებების თანახმად, ლიცეუმის არცერთ მიღებულ სტუდენტს არ წარმოუდგენია თავი იმდროინდელი "სამშობლოს მომავალი საყრდენი".
ნაბიჯი 4
მას შემდეგ, რაც 1829 წელს რუსეთის სხვა იმპერატორი ნიკოლოზ I ცარსკოე სელო ლიცეუმს ეწვია, საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შეიტანეს ცვლილებები: მას პეტერბურგის უნივერსიტეტის სათავადაზნაურო პანსიონში საუკეთესოთაგან შერჩეული მოსწავლეების მომზადება მოუხდა, მხოლოდ სახელმწიფო სამსახურისათვის. სახელმწიფო ხაზინაში თანხების არარსებობის გამო, ცარსკოე სელო ლიცეუმში სტუდენტთა რაოდენობა არასაკმარისი იყო: სამი წლის შემდეგ მხოლოდ ოცდახუთი ადამიანი დაამთავრა სახელმწიფოს მსახურება. ამიტომ, 1932 წლის რეგლამენტის თანახმად, საჯარო ხარჯებით სწავლის ორმოცდაათი ლიცეუმის სტუდენტს დაემატა იგივე რაოდენობის მოსწავლე მშობლების ხარჯზე. ლიცეუმის ახალგაზრდა მოსწავლეები, რომლებიც საგანმანათლებლო დაწესებულების კედლებში აღმოჩნდნენ ოჯახის წევრებისგან, გახდა ლიცეუმის ცხოვრების ჩვევებისა და საფუძვლების შეცვლის მიზეზი.
ნაბიჯი 5
ძალიან მნიშვნელოვანი ცვლილება მოხდა 1843 წელს, როდესაც ლიცეუმმა შეიცვალა საცხოვრებელი ადგილი და სახელი: იმპერატორ ნიკოლოზ I- ის ბრძანებით, იგი გადაიყვანეს პეტერბურგში, რომელიც მდებარეობს ალექსანდრიის ბავშვთა სახლის შენობაში და მიიღო სახელი საიმპერატორო ალექსანდრე ლიცეუმი.
ნაბიჯი 6
არსებობის წლების განმავლობაში, ცარსკოეს სელო ლიცეუმმა პატივით გაამართლა მისთვის თავდაპირველად დასახული მიზნები და იმედები. მისი კედლებიდან გამოვიდნენ ადამიანები, რომლებიც ბევრს შრომობდნენ რუსეთის საკეთილდღეოდ და ჩვენი სამშობლოს პატივია და დიდებაა. საკმარისია გავიხსენოთ ლიცეუმის პირველი კურსდამთავრებულების სახელები, რომელთა შორის ანათებს დიდი პუშკინის ვარსკვლავი.
